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成绩好的学生都会有一官半职,这是中学的潜规则。虽然姚旺只想一心读书,但到 了初二,老师还是给他谋了个差事——物理课科代表。姚旺很上心,从此对于物理课的 学习格外起劲,势要做出个代表的样子,除了认真完成作业外,还看了不少辅导书;任 课老师也很抬举他,甚至有一次偷偷帮他改动了测验分数,以“维护”他的代表形象。 如此这般,姚旺的物理成绩越来越好,越学越有兴趣。在其位还得谋其政,抓自己成绩 的同时,也要完成老师布置的各项任务。当时班上还没有投影仪,课后作业都是课代表 抄在黑板上布置给大家的。干这种体力活姚旺并不嫌烦,真正让他头痛的是收作业本和 质量检测。课余时间或自习课的时候课代表要一桌一桌地去收,有的同学喜欢抄作业, 经常向姚旺索要其他人的本子。他性子很倔,自己认为不对的事就绝不会去做,所以从 没给过别人,为此得罪了不少人。好在平时他的人缘还不错,除了被人指为死板外,没 造成什么大矛盾。 那时学校管得很宽,也管得很严,制订了苛刻的规矩和繁杂的打分系统,涉及卫生 、出操、纪律等方方面面,以此评价班级每日的表现。各班轮流负责执勤,校园里随处 可见带着红袖箍的学生,像克格勃一样监视其他班的动静,追跑几步都会被抓住扣分, 成为班级罪人。一时各班冤冤相报,校园里风声鹤唳。二班聪明的人不少,守纪律的人 却不多,自习课许多人喜欢小声说话,虽然每次大考进年级前10名的人最多,但班级表 现分数从来都是垫底。年级组长对此非常不满意,经常自习课的时候从教室外冲进来进 行教育,但效果不佳。后来他可能是失望了,当众指斥二班是最自私的班级,姚旺虽然 承认纪律差的事实,但对这个评价一直对此耿耿于怀。他脑子一热,在班干部改选时也 上去竞选了,后来在老师的安排下做了个有名无实的组织委员。姚旺本想出点力气维持 一下班级纪律,可事情没这么简单,班干部们和老师开了很多次会,制订了很多套方案 ,班级纪律就是不见好转。姚旺渐渐明白,做基层干部难,做乱班的基层干部更难。下 面同学不听劝,上面还要受班主任的批评,在班内两面不是人,在班外还被年级组长扣 帽子。他越想越愤青,一日趁没人,用粉笔在记录班级分数的大黑板上题了几行字: 题大黑板 ——学校品位制 校长当皇上,规矩订得棒 组长是宰相,落实有力量 一品 下设班主任,主任抓班长 二、三品 班长令班副,班副找干部 四、五品 干部分三等,学习委最红 六品 其他还算行,最苦数卫生 七、八品 课代表编外,干活落骂名 九品 年级组长 班长 班副 众干部... ///\\\\ >>>>> >>>>> ;;;;; ,,,,,,,,,, ((\PoP/)) (-,-) (-,-) {-,-}( )( )( ) ) <| |=c /||\ /||\ /||\ /|\/|\||\|\ / \ // // // // // ////