?
zh en
20px - +
wrap
cursor
>
<
..
对于小学生,除了灌输知识之外,“三纲五常”教育必不可少。姚旺很早便习惯 了以父母为纲,以老师为纲、以学校为纲,至于五常教育,那时的手段之一,就是背诵 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 这一大堆既不押韵、又没有逻辑联系的条文可足够小朋友们愁的了。守则还好, 只有十条;规范竟有二十条,比一般的语文课文要长几倍,那个背诵强度就跟大学生背G RE红宝书的List差不多。姚旺对这项工作很抵触,规范嘛,出出判断题就行了,干嘛非 要按顺序一字不漏地背啊?他跟妈妈诉苦,妈妈拿过小册子看了看,说起她小时候背诵 的老三篇,比这东西还长呢。姚旺只好硬着头皮继续看,他不知道,老三篇好歹也是名 人演讲录,可比这些灌输是非观的条条有意思多了。 老师给了四天时间,周五进行检查。姚旺计划一天背5条,正好可以背完。可到了 周五,他才惊慌地发现,自己能完整背出来的只剩最后5 条了。一大早,班主任高老师 先把班干部们叫出去检查了一遍,然后任命他们为组长,上午最后一节课,每人负责检 查教室里的一列学生,谁背下来谁才能回家。姚旺坐的那一列由袁芳负责。郭志强是第 一个回家的,旁边的胡逊尝试了三次终于也通过了,眼看着留在教室里的人越来越少了 ,姚旺还在座位上抱佛脚。“去试试吧,多背几次就过了。”徐正走过来拍了拍他的肩 ,这家伙已经检查完一列了。“怎么样,能背了吗?”袁芳这时已经笑着坐到了对面。 “当然没问题了!”姚旺嘴上不服输,心里知道躲是躲不了了。他忽然灵机一动,轻松 地一笑,说:“就这么几条,我早就倒背如流了!不信?我就倒着给你背吧。”说完也 不等袁芳答话,啪啦帕拉一口气就把他最熟的后几条背了出来,要的就是这个气势。到 了第十七条,姚旺停顿了一下,说道:“怎么样,没骗你吧?”“行了,别卖弄了,快 走吧。” 袁芳挥了挥手。计谋得逞!再背就要露馅了,姚旺心虚地逃离教室。 周五的下午总让人归心似箭。最后一节课本来是学校大扫除,但随着“三一班的 小朋友~进教室~”的呼喊声,姚旺和同学们陆续赶回教室坐好。等人到齐了,高老师笑 眯眯地说:“听说上午同学们背诵行为规范都背得很不错,不过我想再让大家放假前再 复习一下。这样吧,一人就背一条,从左边第一桌开始。”还要搞突然袭击啊,太坏了 吧。姚旺慌忙沿着S形的顺序从左边数过来,到自己应该是第6条——“对外宾有礼貌... ...”这条小学生基本用不上,不过因为字数最少,姚旺记得倒很清楚,他心里有底了。 很快就轮到坐在他背后的陈超,这家伙站起来半天就背出了半条,上午不知道是怎么混 过去的。“周末回家把规范抄3遍。”高老师不太满意。这倒霉孩子,唉。“我们继续, 姚旺,接着从第5条背。”什么,第5条?!这一刻,姚旺欲哭无泪。不用说,他周末也 得加班了,高老师对成绩不错的学生更加严格,姚旺要抄写5遍。转眼全班都背完了,没 能背下来的就两个人。陈超望着姚旺,我们是兄弟啊;姚旺望着陈超:我是你大爷!“ 上午谁负责他俩的?”高老师这一问,姚旺可傻了,他不愿意连累别人,尤其是女孩, 更尤其是袁芳!他刚想说不关别人的事,老师已经发话了:“是袁芳吧?周一你负责把 他俩抄写的收上来。”姚旺松了口气,马上又不平衡了,偏向啊,赤裸裸的偏向! 终于放学了,袁芳走过来表示慰问:“看来还是要多复习啊,还倒背如流不?” 姚旺有些惭愧,但故作不屑,丢下了句那时候的名言:“我爱总复习~” ::::: ______ //)\\. {-o-} /_____/| __\'.'/\) <| |-" |_____V| \\\| |) |=|\\ || || ~//|=| | |